MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
PROINFO INTEGRADO
CILMARA ROBADEI BARRADO CARDOSO
CURSO DE INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL
PROJETO DE PESQUISA E APRENDIZAGEM
SANTANA DE PARNAÍBA, 05 DE DEZEMBRO DE 2010
INTRODUÇÃO
PROJETO: O QUE TEM NESSE BAÚ? HISTÓRIAS MUITAS HISTÓRIAS.
Tema : Contos de Fadas
Duração : 1 Semestre
Faixa Etária : 2 e 3 anos - Infantil II
INTRODUÇÃO
Os clássicos infantis são materiais preciosos que muitas vezes deixam de ser
aproveitados como deveriam. Levando em conta a faixa etária da Educação
infantil, que é a fase das descobertas, através dos sentidos e imaginação, o
Projeto “ O que tem nesse baú? Histórias muitas histórias. Proporcionará as
crianças uma linda viagem ao mundo encantado da imaginação, cheio de
aventuras e descobertas.
Percebendo o interesse por personagens dos contos de fadas, resolvemos
explorar a história Chapeuzinho vermelho, visando resgatar o interesse pelo
mundo da fantasia, imaginação e valores, através dos contos de fadas.
Tema : Contos de Fadas
Duração : 1 Semestre
Faixa Etária : 2 e 3 anos - Infantil II
INTRODUÇÃO
Os clássicos infantis são materiais preciosos que muitas vezes deixam de ser
aproveitados como deveriam. Levando em conta a faixa etária da Educação
infantil, que é a fase das descobertas, através dos sentidos e imaginação, o
Projeto “ O que tem nesse baú? Histórias muitas histórias. Proporcionará as
crianças uma linda viagem ao mundo encantado da imaginação, cheio de
aventuras e descobertas.
Percebendo o interesse por personagens dos contos de fadas, resolvemos
explorar a história Chapeuzinho vermelho, visando resgatar o interesse pelo
mundo da fantasia, imaginação e valores, através dos contos de fadas.
OBJETIVO
Resgatar e motivar o interesse pelos contos, pelo mundo da fantasia e da
imaginação para contribuir na construção de valores, hábitos e atitudes
saudáveis. Conhecer as histórias despertando o interesse e criando situações
para que as crianças ampliem seus conhecimentos.
DESENVOLVIMENTO
Resgatar e motivar o interesse pelos contos, pelo mundo da fantasia e da
imaginação para contribuir na construção de valores, hábitos e atitudes
saudáveis. Conhecer as histórias despertando o interesse e criando situações
para que as crianças ampliem seus conhecimentos.
DESENVOLVIMENTO
Desenvolver a linguagem oral ;
Ampliar o vocabulário;
Identificar os personagens das histórias;
Desenvolver noções de quantidade, classificação e seriação;
Aprimorar a linguagem oral através de melodias relacionadas aos
personagens;
Construir formas saudáveis de expressar os sentimentos;
Reconhecer seu próprio corpo, a natureza e seus limites.
Recursos Pedagógicos
Televisão, Dvd, Rádio, Retroprojetor, computador,Internet, Cds e
Dvd’s Infantis; máquina digital;
Jornal, revistas, massa de modelar, cola, sulfite, canetinha
hidrocolor, tinta guache, argila, cola colorida, pincel, lápis de cor, giz
de cera, papéis diversos texturas e cores, barbante, materiais reciclados(
garrafa pet, latas de alumínio ), fantasias, TNT, sementes de beterraba,
mudas das hortaliças, e flores , terra, água, bambolê, corda, colchão,
lençol.
Uso do computador para visualizar imagens de flores, frutas e
hortaliças.
Impressora
Livros infantis
AVALIAÇÃO
A avaliação acontecerá no dia-a-dia, por meio da observação e
registros no decorrer do desenvolvimento do projeto. Cada criança será
avaliada de forma individual, respeitando suas especificidades e o ritmo do
desenvolvimento pessoal. Também de acordo com a participação e o retorno que
cada criança apresentar durante as vivências e demais atividades realizadas.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Novos caminhos Teoria e Prática na sala de Aula, Aline Correa de Souza,
ed.Difusão Cultural
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil Ministério da
Educação e Desporto, Brasília, 1998.
www.google.com.br
http://www.google.com.br/search?q=chapeuzinho+vermelho&tbo=p&tbs=vid:1&source=vgc&hl=pt-br&aq=f
http://www.google.com.br/images?um=1&hl=pt-br&biw=1024&bih=653&tbs=isch:1&sa=1&q=frutas&aq=f&aqi=g10&aql=&oq=&gs_rfai= LINKS ÚTEIS NA WEB
registros no decorrer do desenvolvimento do projeto. Cada criança será
avaliada de forma individual, respeitando suas especificidades e o ritmo do
desenvolvimento pessoal. Também de acordo com a participação e o retorno que
cada criança apresentar durante as vivências e demais atividades realizadas.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Novos caminhos Teoria e Prática na sala de Aula, Aline Correa de Souza,
ed.Difusão Cultural
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil Ministério da
Educação e Desporto, Brasília, 1998.
www.google.com.br
http://www.google.com.br/search?q=chapeuzinho+vermelho&tbo=p&tbs=vid:1&source=vgc&hl=pt-br&aq=f
http://www.google.com.br/images?um=1&hl=pt-br&biw=1024&bih=653&tbs=isch:1&sa=1&q=frutas&aq=f&aqi=g10&aql=&oq=&gs_rfai= LINKS ÚTEIS NA WEB
